Brennans Nachreichung traf sechs Tage später ein. Diesmal war es seine eigene Arbeit – der Text war unausgereifter und stützte sich stark auf vage Formulierungen wie „mir wurde klar, wie viel meine Familie für mich tut“. Sie bewertete ihn nach denselben Kriterien, die sie für alle Schüler anwandte, und gab ihm die Note C.
Die Richtlinien für die Nachreichung begrenzten die Punktzahl auf sechzig Prozent der ursprünglichen Note, und die Arbeit selbst rechtfertigte nur ein C, sodass die vom System erfasste Note ein C-minus war. Sie schickte den Holloways die bewertete Bewertungsrubrik per E-Mail, noch bevor diese ihr eine E-Mail schreiben konnten.
Am nächsten Tag hörte sie zufällig, wie Brennan zwei Klassenkameraden erzählte, dass Frau Nair „es auf ihn abgesehen“ habe. Er wusste nicht, dass sie nur zwei Schritte vor der Tür stand. Sie trat ein, stellte ihre Tasche ab und begann mit dem Unterricht. Am anderen Ende des Raums bemerkte sie, wie Deacon Brennan misstrauisch beobachtete. Sie schrieb eine Frage an die Tafel, und der Unterricht begann. An diesem Abend begann sie mit der Konzeption des Abschlussprojekts für das Semester. Sie hatte schon eine Weile darüber nachgedacht. Jetzt wusste sie genau, wie es aussehen musste.